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Actualización del plan de responsabilidad de control local

Como parte de la legislación de la fórmula de responsabilidad de control local (LCFF), se requiere que los distritos escolares en el estado de California desarrollen un plan de responsabilidad de control local (LCAP) para orientar las prioridades en el proceso de desarrollo del presupuesto, y debe realizarse una audiencia pública sobre el plan, en una junta regular de Mesa Directiva de Educación antes de ser aceptada en una junta posterior.

Las audiencias públicas sobre el Plan LCAP/LEAP y el presupuesto se llevaron a cabo el 7 de junio de 2017. La Mesa Directiva aprobó el Plan LCAP/LEAP y el presupuesto el 21 de junio de 2017 y se presentaron ante las Oficinas del Condado para su aprobación.


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Recursos adicionales:


Actualización del Plan de Responsabilidad de Local

En enero de 2012, el presupuesto del gobernador Brown propuso sustituir la mayoría de fórmulas complejas de California con una fórmula donde pese más el estudiante. Este concepto fue incluido en el presupuesto de 2013 como la Fórmula de Financiación de control local o LCFF, que si se aplica plenamente destinará fondos educativos basados en las necesidades específicas de los estudiantes y que permitirá la máxima flexibilidad en el ámbito local.

Como parte de la fórmula de financiamiento de control local (LCFF), distritos escolares, centros de experimentación, y las escuelas chárter requieren desarrollar, adoptar y actualizar anualmente un Plan de control local y rendición de cuentas de tres años (LCAP).

La LCAP debe centrarse en ocho áreas identificadas como prioridades educativas de California, así como sus propias prioridades locales. Las ocho áreas de prioridades estatales especificadas pretenden abarcar los ingredientes clave de los programas educativos de alta calidad. El plan debe describir la visión general de los estudiantes, las metas anuales y las acciones estratégicas necesarias para lograr los objetivos. Al formular el plan, cada distrito oficina de la escuela/condado debe involucrar a los padres, empleados, docentes y la comunidad en el desarrollo de estos planes.

La LCAP debe demostrar cómo el presupuesto asegura la alineación de los gastos y servicios proyectados para apoyar el logro de los objetivos. Cada año, el plan debe proporcionar datos sobre qué tan bien el plan cumple con los objetivos generales y los objetivos para cada subgrupo de estudiante numéricamente significativo.

Prioridades y Rendición de Cuentas

Los detalles de la rendición de cuentas del financiamiento no fueron alimentados cuando el presupuesto fue al Gobernador. En lugar de ello, la junta de educación del estado (SBE) se encarga de desarrollar un modelo y directrices para marzo de 2014 para los parámetros de un plan de responsabilidad de tres años para los distritos. El plan, llamado el plan de responsabilidad de control local (LCAP), debe ser adoptado por cada distrito en una reunión de la junta, previa consulta con los maestros, directores, personal de la escuela, los alumnos, las unidades de negociación, los padres y con el asesoramiento de comités de asesor de padres a nivel de distrito.

La LCAP debe incluir una descripción de:

  1. Metas anuales del distrito, para todos los estudiantes y para cada subgrupo, por cada una de las áreas prioritarias del estado y las áreas prioritarias locales adicionales; y
  2. Las acciones y estrategias específicas del distrito que se usarán para alcanzar dichos objetivos.

El Estado ha identificado los siguientes ocho áreas prioritarias:

  • Rendimiento de los estudiantes
  • Participación Estudiantil
  • Otros Resultados de los Alumnos
  • Ambiente escolar
  • Participación de los Padres
  • Implementación de Normas Académicas, incluyendo un enfoque en los estudiantes de inglés
  • Curso de Acceso
  • Servicios básicos, incluidas las instalaciones, maestros calificados y materiales de instrucción

Ejemplos de medidas que podrían incluirse en el LCAP para evaluar el progreso en estas áreas son: las tasas de graduación, las tasas de abandono escolar, el desempeño en las evaluaciones estatales y locales, tasa de reclasificación de alumnos aprendiendo Inglés, el porcentaje de estudiantes que pasan los exámenes AP y IB, la participación y los resultados SAT, las tasas de asistencia, tasas de suspensión y expulsión, los niveles de participación de los padres y la satisfacción, los informes sobre las instalaciones y disponibilidad de materiales de instrucción, la tasa de maestro mis-asignados, grado de aplicación de la CCSS, y el acceso de los estudiantes y la inscripción en las clases de preparación para la universidad.

Documento FUSD LCAP

En la reunión de la junta de educación de FUSD, el 18 de junio 2014, la junta votó en unanimidad en aprobar el plan de responsabilidad de control local.

Como parte de la legislación de la nueva fórmula de financiación de control local (LCFF), se requiere que los distritos escolares en el estado de California desarrollen un plan de responsabilidad de control local (LCAP) para orientar las prioridades en el proceso de la elaboración del presupuesto, y una audiencia pública sobre el plan, debe ser celebrada en una reunión regular de la junta antes de ser adoptado en una reunión posterior. El proceso del desarrollo LCAP incluye:

  • El compromiso con todas las partes interesadas a lo largo de todo el proceso
  • Las necesidades identificadas a través de análisis de datos
  • Objetivos construidos en torno a ocho áreas prioritarias identificadas por el Departamento de Educación de California (deben incluir metas anuales para todos los estudiantes y todos los subgrupos de estudiantes para cada una de las prioridades del estado y las prioridades locales)
  • Alineación con Distrito visión, metas, valores y Plan de la Agencia Educativa Local (LEAP)
  • Acciones específicas que el distrito tomará para alcanzar los objetivos
  • El apoyo presupuestario del plan y metas del Distrito

La audiencia pública se llevó a cabo durante la reunión de la junta de educación de Fontana, el 4 de junio del 2014.

Por favor, haga clic en los enlaces de abajo para ver la última versión del documento LCAP del distrito escolar unificado de Fontana.

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