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Educación Para Estudiantes Dotados y Talentosos (GATE)

La Legislatura de California estableció por primera un programa para estudiantes superdotados en el año 1961 cuando se promulgó la ley del Programa de Menores Superdotados (MGM). Este programa cubrió un enfoque específico de estudiantes que sacaron un resultado del valor percentil 98 o superior en pruebas estandarizadas de la capacidad intelectual. Considerando este enfoque específico que dejó afuera a muchos estudiantes dotados y talentosos, la nueva legislatura fue promulgada en 1980.

El Programa GATE del Distrito Escolar Unificado de Fontana se inició en 1989 y pronto se extendió por todo el distrito escolar en 1990. El programa GATE ofrece un comité asesor y reuniones de información para padres y estudiantes. Los maestros de Fontana recibieron clases de certificación en GATE para ayudar mejor a los estudiantes. El programa GATE siempre esta cambiando y evolucionando para cumplir con las necesidades educativas de nuestros estudiantes y padres de familia.

El Consejo de Administración considera que todos los estudiantes merecen una educación que los reta a cumplir a su potencial máximo.

La Mesa Directiva proporcionará a los estudiantes dotados y talentosos con oportunidades de aprendizaje de acuerdo a sus capacidades y talentos particulares.(Reglamento número 6172 de la Mesa Directiva Escolar)

El programa de Educación para Estudiantes Dotados y Talentosos (GATE) y los Estándares Comunes

Los Estándares Comunes Estatales se alinean perfectamente con los componentes críticos de la educación para estudiantes dotados. La profundidad y complejidad, el rigor y relevancia son importantes tanto en los estándares comunes como en la educación para estudiantes dotados. Las normas básicas de los estándares comunes sirven como un punto de partida para la enseñanza de los estudiantes dotados. Las matemáticas y el énfasis de la resolución de problemas así como el argumento en la lengua y literatura permiten aptitudes de pensamiento y conceptos en un nivel más avanzado para nuestros estudiantes dotados. Los estándares de investigación en lengua y literatura y los estándares de interpretación de datos en matemáticas permiten la diferenciación con el fin de satisfacer los intereses de los estudiantes dotados. El proyecto de trabajo en cual nuestros estudiantes dotados ya participan se puede revisar fácilmente y/o ampliar para cumplir con los estándares de investigación e interpretación ya que los estudiantes utilizan múltiples recursos de información para llegar a un plan de acción. (Adaptado por la Asociación Nacional de Educación para Estudiantes Dotados y Talentosos).

Las configuraciones del salón de clases

En primaria
En las escuelas primarias, todos los estudiantes del 2.º grado toman el examen al final del segundo semestre y la programación GATE comienza a principios del 3.er grado para todos los estudiantes que fueron identificados para el programa GATE. Al iniciar el 3.er grado, los estudiantes que son identificados para el programa GATE típicamente reciben enseñanza diferenciada para cumplir con sus necesidades dentro de su salón de clases de educación regular. Dependiendo del número de estudiantes, los estudiantes son agrupados ya sea en los salones de clases de educación regular (no más de 1/3 de la clase pueden ser estudiantes GATE) o, si hay suficientes estudiantes, se puede formar una clase especial para ellos.

En la secundaria
En las escuelas secundarias, los cursos básicos específicos son identificados para agrupar a los estudiantes GATE o, si la cantidad de inscripciones de estudiantes lo permite, se crea un salón de clases especial para los estudiantes GATE. Estas clases están diseñadas especialmente para cumplir con las necesidades académicas de los estudiantes dotados para enriquecer o avanzar la enseñanza básica de nivel de grado y sea diferenciada adecuadamente de otros niveles de clases en la misma materia.

En la preparatoria
En el 9.º y 10.º grado, los estudiantes GATE deben ser colocados en secciones de clases especificas destinadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes de alta capacidad basada en la identificación de su fortaleza(s) académicas. Los consejeros trabajarán con los estudiantes en los años siguientes para guiarlos hacia los cursos de honores, de asignación avanzada o cursos de Bachillerato Internacional (IB).

Los estudiantes con créditos suficientes para graduarse pueden solicitar autorización para inscribirse como un estudiante especial por tiempo parcial en un colegio comunitario. Para poder lograrlo, los estudiantes deben demostrar una preparación adecuada en la materia. Todos los gastos asociados con la asistencia al colegio comunitario corren por cuenta del padre de familia/tutor legal del estudiante.

Todas las juntas para el Comité Asesor para Padres de Familia del programa GATE se llevarán a cabo en:

Distrito Escolar Unificado de Fontana Fontana
Centro de Educación John D. Piazza Educational Center
9680 Citrus Avenue
Fontana, CA 92335
Hora: 6-7 pm

Juntas para el 2016-17 School Year:

  • 4 de octubre de 2016
  • 1 de noviembre de 2016
  • 12 de diciembre de 2016
  • 23 de enero de 2017
  • 27 de marzo de 2017
  • 24 de abril de 2017

Recursos del programa GATE:


Información de Contacto de Programas:

Programa GATE  (909) 357-7600, ext. 29171
  Eva Fritsch, Coordinadora del Programa GATE
  Jolene Tapie, Secretaria Intermedia  

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